第六週各班第2組報告
1.為讓報告更有組織, 各組以系統(system)的概念將所選新聞分成數個元素(elements)並建構元素間的連結(links),及該系統的範圍(boundary)繪製如1.11圖表, 各組員分別報告其中元素或連結或範圍. (可用小畫家繪製 並將同學的題目或學號也標示在上會更清楚)
2.由於各組人數不少因此可找1-2篇新聞討論
3.各班第2組的blog網址於週五前填入意見區(blog標題中請註明班級與組別)
4.blog內容要放置圖.表或標題 不要純文字說明
5.控制時間1-1.5分鐘
6.第一組同學也要補做系統圖(System Diagram)
Taipei Time
6 則留言:
老師好 , 我們要做的題目為-
"暖化牠遭殃 挪威馴鹿恐餓死" ,
元素圖大略為
挪威--> 北部的芬馬克郡--> 原住民薩米族
北部的芬馬克郡--> 馴鹿 <--暖化效應
原住民薩米族 <--> 馴鹿
分別以這幾個元素再去細分,不知是否可以,請老師指教。
by 園藝一第二組
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